يعد كتاب «سيكولوجية الطفل والمراهق خلاصة مسار مهني بدأ بتدريس المراهقين بمرحلة الثانوي، والذي ترسخ خلاله الاعتقاد بأن هذه الفئة ذات مؤهلات فكرية وجسدية وتواصلية هائلة على المدرسين استثمارها بشكل جيد حتى يساهموا في بناء جيل قادر على تحمل المسؤولية، وذلك بمساعدة المراهقين على اكتشاف مؤهلاتهم وقدراتهم وخلق الظروف الملائمة لانفتاحهم . واستمر هذا المسار خلال تكوين الطلبة الأساتذة والإداريين والمربيات في مراكز التكوين بحيث تم بناء مجزوءات للتكوين تجعل هؤلاء الفاعلين أكثر تفهما لحاجيات الأطفال والمراهقين التي يسهل التعرف عليها من خلال معرفة مميزات كل مرحلة عمرية على حدة فلن يوفق المربي في أداء مهامه التربوية إلا إذا كان مدركا للتغييرات التي يعرفها الطفل والمراهق في حياتهما، وقد تم عرضها في الكتاب بأسلوب سلس يتفادى التعقيدات النظرية، لأن المطلوب هو فهم كنه حياة الطفل والمراهق كمدخل أساس للتواصل معه بشكل إيجابي. ونحن نعرف أن العديد من المشادات الحاصلة بين المدرسين والآباء من جهة والأطفال والمراهقين من جهة ثانية تحصل بسبب سوء الفهم. والعبارة التي كان يرددها المدرسون والإداريون والآباء في إطار اللقاءات معهم هي) لو كنا نعرف مثل هذه الأمور، لما ارتكبنا أخطاء في «التربية» تعقيدات التربية تعاظمت مع التحولات الأخلاقية والاجتماعية المتسارعة في عصرنا الحالي، ولهذا أصبح تتبع سيرورة التطور عند الأطفال والمراهقين ضرورة حيوية لتفادي الإقصاء المتبادل الذي تعاني منه الأسر والأبناء، فهي تبعد أبناءها فعليا أو رمزيا، وهم بدورهم يقصون آباءهم ويختارون جماعات أخرى قد تدفع بهم إلى براثين الجريمة والانحراف ومن هذا المنظور، يتوخى الكتاب مساعدة الآباء على فهم أبنائهم حتى لايندموا على مشروع تربوي فاشل
